La utilización del videojuego Kokori en la enseñanza de la célula.

Abstract

El presente estudio nace a partir de una problemática observada en los alumnos de enseñanza media, en la asignatura de Biología, cual es, la falta de nuevas y diferentes estrategias de enseñanza para tratar el tema de la célula, cuya compresión es fundamental para abordar los contenidos que implican los programas de Biología en enseñanza media. En la búsqueda de nuevas alternativas para enfrentar el problema, y considerando el creciente interés de los jóvenes por las tecnologías de la información y comunicación (TICs), utilizamos el videojuego “Kokori” relacionado con biología celular, contenido pertinente a Primer Año Medio. Este consiste en siete niveles relacionados entre sí, que presentan diversos desafíos dentro de la célula.